8月11日，保定学院11名毕业生启程前往新疆且末县任教。

　　保定学院与且末县有一段24年的深厚情谊。从2000年开始，不断有毕业生去且末县支教。而今，支教的主体已经变成“00后”——11名毕业生中，10个是“00后”。新一批支教者们继承和发扬前辈们什么样的精神?相比最早一批支教老师，“00后”支教者们有哪些不同?此行去且末县，他们又能给那里带去什么?

　　“00后”接过支教“接力棒”

　　“献身教育托起西部孩子的梦想。”“让青春之花绽放在祖国最需要的地方。”……

　　8月11日，在保定学院举办的赴新疆任教启程仪式上，11名毕业生在校园“回信石”前庄严宣誓。

　　启程仪式结束后，他们启程前往新疆，在库尔勒市经过短暂培训后，随即奔赴工作岗位。9月，他们将站上且末县中小学的讲台，成为一线教师。

　　2000年8月，保定学院15名毕业生带着户口，怀着去西部支教的理想，来到因偏远而被称为“天边小城”的且末县。此后，他们像胡杨、红柳一样深深扎根于此，把青春献给了且末县的教育事业。

　　此后的20多年里，保定学院有近400名毕业生奔赴新疆、西藏、青海等地。

　　保定学院毕业生的到来，让且末县教育摘下了“老末”的帽子。为继续壮大师资力量，今年3月，且末县教科局一行4人来保定学院招聘教师。经过初筛、面试，很快确定了聘用名单。

　　保定学院物理学专业毕业生刘校辰，2001年出生，是最早听到招聘消息的人之一。

　　“听说且末县来学校招聘教师，我有点心动，想圆自己一个梦。”刘校辰说，大一入学那天，他参观学校西部支教展馆，被前辈们的事迹所感动。

　　刘校辰是个当老师的“好材料”。“大一时给人辅导物理课，一个40分水平的高中生在我的辅导下，高考时考了81分。”他说。大三时刘校辰在保定市一所高中实习，很快成为班主任的“贴身助教”。

　　刘校辰想报名，又有点拿不定主意。他把招聘的消息告诉同宿舍的赵文涛和董一。第二天，3人一起报了名。几天后，3人收到了录用通知。

　　历史学专业毕业生翟少鹏，也是一位“00后”，在去且末县任教这件事上，他无比坚定。他说，即使不去且末县，也准备参加大学生志愿服务西部计划。

　　翟少鹏言谈举止显得比同龄人更成熟稳重。大四这年，翟少鹏在家乡河北省秦皇岛市找到了一份教师工作，但他不太满意，“直到获得去且末县任教的机会，我才觉得找对了方向。”翟少鹏说。

　　音乐和美术专业毕业生黄小凤和张强强分别来自广西壮族自治区和甘肃省。对24岁的黄小凤来说，从农村来河北省上学，再去新疆工作，她不觉得辛苦。她的想法很纯粹：“我想把自己学的音乐知识带到且末县，续写一曲‘青春之歌’。”

　　23岁的张强强是一个幸运者。本来，美术专业招教师1人，有4人报名，张强强排第二。但第一名因家庭原因退出，他递补进录用名单。

　　“原本还在为没入选懊恼，没想到被幸运女神眷顾。我想把自己的青春奉献在且末县。”张强强说。

　　且末县教科局一行人中，领队陈荣明身份有些特殊，他是2000年保定学院赴且末县支教15人中的一个。“‘00后’一代，大多是独生子女，从小生活条件优越。如今，他们接过‘接力棒’，愿意去西部偏远地方任教，比我们当年有勇气。”陈荣明说。

　　不变的是使命和担当

　　陈荣明至今记得2000年且末县中学来保定师范专科学校(今保定学院)招聘时的场景。

　　“当时，且末县中学校长段军说‘我们那里特别缺老师’，就是这句话，让我们15个人告别家乡，来到沙漠深处的且末县。”陈荣明说。

　　24年过去，很多都在改变。但有些东西没有变，那就是对教师职业的责任感，是使命和担当的传承。

　　让张小威下定决心去且末县的是一双渴求知识的眼睛。今年年初，地理专业大四学生张小威考研成绩不理想，他想试着找找工作。恰好赶上且末县教科局招聘，张小威报了名并被录取。对这份工作，张小威原本有点动摇，可在招聘结束后第二天的座谈会上，他彻底坚定了去且末县的信念。

　　座谈中，且末县一中校长说：“你们来到且末县，有些人可能还想走，但看到孩子们一双双渴望知识的眼睛，你就舍不得离开了。”

　　“这句话打动了我，我脑海中浮现出那张希望工程照片——大眼睛。我是农村出来的，知道一个好老师对学生的影响有多大。我要努力给且末县的孩子们带去知识，开拓他们的眼界。”张小威说。

　　黄小凤去且末县的初衷与张小威类似。

　　大学期间，黄小凤去一个经济欠发达偏远县实习。她发现，那里很多学校没有音乐课。“当时我就想，要把音乐带到缺少音乐教育的地方。”黄小凤说。

　　刘校辰说，中学时他是个调皮捣蛋的孩子，学习成绩不好，是同学眼中的坏学生。“我特别感恩我的老师没有放弃我。长大一些后，我理解了老师对我的好。从那以后，我立志做一名老师。”刘校辰说。

　　翟少鹏与刘校辰相反。他从小是一名优秀学生，遇到优秀老师后，师生之间，教学相长。

　　在成为教师的这条路上，保定学院4年的学习生活对翟少鹏和刘校辰至关重要。

　　四年间，两人了解西部支教的故事，多次聆听师哥师姐们的报告。“我想把所学所思播种在那里。也许退休了会回来，把且末县的故事讲给学弟学妹们听，把支教的精神传下去。”刘校辰说。

　　即将出发之际，翟少鹏写了一篇留念文章：不负青春、不负时代、不忘教书育人初心使命……

　　奉献之上叠加自我价值的实现

　　多年来，在一批批支教老师的努力下，西部地区的教育水平显著提高，但仍与东部地区存在差距。

　　“在西部地区，相信我的知识、眼界，能给学生更大帮助。在那里，更能发挥自己的作用，实现自我价值。”这是翟少鹏的心声，也是此行去且末县的大多数人的想法。他们想让自己的能力找到用武之地。

　　为此，一些人不惜放弃待遇优厚的工作。

　　今年年初，刘校辰跟河北省石家庄市的一所私立学校接触过，对方开出每月12000元的工资。决定去且末县后，刘校辰毫不犹豫地放弃了这个机会。

　　如果说，2000年去且末县的那批支教老师更多是出于奉献的话，那么“00后”一代人，则在奉献之上，叠加了自我价值的实现。

　　所谓自我价值，被翟少鹏总结得很简单：“等退休了，回头想想自己的一生，是一个很有意义的人生，还是一个平平淡淡的人生?我更希望是前者。”

　　在采访中，孙彤彤是一个被多次提到的名字。她是保定学院毕业生，2017年去且末县支教。受访者中，不少人听过她在母校作的报告。

　　“从事自己热爱的事业，她跟同龄人精神状态完全不一样，她身上那种激情、从容、自信特别有魅力，我也想成为那样的人。”张小威说。

　　如今，对“00后”支教者来说，实现个人价值又与国家发展联系在一起。

　　张小威听一个在新疆工作的朋友说，近些年新疆迎来快速发展，工农业、旅游、商贸、城市建设蓬勃推进。听到这些，张小威对去新疆的信心更足了。

　　“个人发展能够跟国家发展相契合是一件幸运的事，能够参与一个地区的发展，自己也是一个开拓者，这会让人觉得兴奋。”张小威说。

　　今年暑假，刘校辰没有闲着，他准备各种物理实验，决心做一名有趣的物理老师。

　　在他的设计中，可以用“雷电法杖”让同学们在教室里看到电流形态，将孩子们带入“魔法学院”;用一堂“仙气飘飘课”，为学生讲解干冰升华的知识点;用意念隔空移物的魔术，讲解浮力是什么。

　　历史学专业的翟少鹏，打算把短视频等手段引入课堂。“文字叙述很多时候是晦涩的，可以辅助视频等新媒体手段。比如，讲开国大典相关内容，就可以不局限于课本。开国大典有真实影像，那就在课堂上播放，让历史变得生动起来。”翟少鹏说。

　　地理专业的张小威计划把项目式、沉浸式教学方法用到地理课上。“项目式教学，可以用旅游攻略的形式，把一地的地理知识穿插起来，这样学生会觉得有意思，愿意参与。”张小威说，沉浸式教学，可以模拟旅游途中到达一个村落，看见房屋，然后观察分析房屋特点。根据它的特点，延伸出此地的地理特点、风土人情。

　　“归根到底，一切教学的目的是想让孩子们对外边的世界有更多认知。”张小威说，要尽力让孩子们对自己的家乡、自己的国家更有信心。 据8月12日《河北日报》