滨州春季高考机电专业

来源网络发布时间:2019-07-23 04:01:04

其中文学类文本阅读(即作文前面的“大阅读”)所占分值大、主观性强,成为学生考试失分的“重灾区”,学生在答题时普遍存在要点不全、词不达意、答非所问甚至无从下手等问题归根结底,一是学生没有形成良好的阅读习惯,读不懂文本;二是未掌握答题思路和答题技巧在现代文阅读,特别是文学类文本阅读中,考察的重点是学生的理解能力、概括能力和鉴赏能力从文体上看,主要为散文和小说,文学类文本中考察的重点句子一般包括以下几类:含蓄句,理解该类句子,应注意上下文与之相呼应的阐释句或关键词。

揣摩语句的感情(主旨)因素,分析含蓄句的外在形式,如比喻、双关、象征手法的运用等衔接句,理解时必须搞清其在文本中的位置,明确其在文中的地位如过渡句、总结句等,修辞句,把握各种修辞的特点如比喻的形象性、反语的讽刺性、借代的相关性等,以及各种修辞的表达效果,主旨情感句根据对文章内容的理解,结合文章结构,联系写作背景和标题。

整体把握句意,结构较复杂的句子,抓住句子主干理清枝叶,要特别注意修饰和限制成分,汉唐春季高考学校指导建议:指出写作手法(修辞手法、描写手法、结构手法),联系语句所写内容联系情感或主旨,联系背景或标题,即:手法+内容+效果鉴赏能力的考察:首先应审读题干,区分技巧类型,常见的修辞手法有:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、借代等;表达方式有记叙(顺叙、倒叙、插叙、补叙)、议论、说明、描写、抒情五种;常见的表现手法有:对比、烘托、欲扬先抑、以小见大、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议等其次应结合文本,明确技巧,分析该技巧写出的具体内容——结合文本。

从塑造形象、表达情感或主旨等方面分析这样写的好处(即表达效果),赏析重点句段的作用:,重点句段一般是开头、结尾、过渡或者对于表达作者情感和文章主旨有重要作用的句子汉唐春季高考学校指导建议在回答此类问题时,应从内容(情感、主旨、思想)、结构(引起下文、线索、埋下伏笔、铺垫、总结全文、首尾照应)、读者(能不能引起读者的阅读兴趣、能不能引发读者的思考)等方面进行作答,赏析形象(包括物象和人物形象)分析人物描写的方法:,对于人物描写方法的考察频率最高,且难度较低只要罗列出人物描写方法(肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写、侧面描写)即可,对于人物形象的鉴赏则要结合对人物的肖像、语言、动作、神态、细节等描写,文中对人物性格方面的评价人物所处社会环境等多方面进行作答,除以上对理解能力、概括能力和鉴赏能力的考察外,历年山东春考语文文学类文本阅读的最后一题均为探究类题目。

主要的命题方向有:,1、结合文章和自己生活经历谈感悟,该类题目难度不大得分率也比较高,在答题时要与文章中所表达出的情感和主旨相结合,调动自己的生活经验紧扣题目,言简意赅,突出感悟,2、探究启示,①依据题干明确探究方向,②紧扣文本探究,③结合主旨探究,④联系社会现实或个人生活经历探究⑤切忌离题离文,空发议论;语句要分层,并有条理;牢记答案源于文章。

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