在一堂初中语文练习课上，江苏省苏州市某中学的孙老师在讲解一道难题时，有学生大喊：“家人们，我裂开了。”其他学生哄堂大笑，甚至开始接话，教室里一时间热梗齐飞。“这些网络梗会严重干扰课堂秩序，给课堂管理带来很大考验。”为此，孙老师特地开了一次班会，引导同学们规范使用语言文字。但是，孙老师也坦言：“网络梗的更迭实在太快了，新梗层出不穷，不少烂梗很隐蔽，教师也难以发现，管理确实有难度。”

　　这一看似寻常的教学插曲，折射出当下青少年语言文字使用的混乱：在信息爆炸、短视频触手可及的数字时代，孩子们“好好说话”的能力正在被悄然侵蚀。要想守护语言的纯洁与庄重，仅靠教师唱“独角戏”显然远远不够。

　　网络热梗本是青年亚文化的一种表现形式，具有即时性、娱乐性，口吐“热梗”有助于获得群体认同感。但当这些无厘头、情绪化甚至低俗化的表达成为潮流，会对孩子们的语言素养产生实质性冲击。

　　这位老师的应对值得肯定，其没有简单粗暴地禁止，而是通过班会进行有效引导，体现了教育者的智慧与耐心。然而，诚如这位老师所言，教师难以时时“破译”、处处设防。规范青少年语言文字使用，是需要家庭、学校、平台以及社会各界合作的复杂工程。

　　语言是文明的基石，是思想的容器。让孩子敬畏语言、“好好说话”，本质是想让他们“好好思考”和“好好成长”。唯有多方协力，营造良好的社会氛围，才能让孩子们在纷繁的信息洪流中，依然能够清晰、理性、自如地表达。 舒朗秋