□石榴云/新疆法治报记者 赵书城

　　“我要是叫你‘瘦猴’，你会有啥感受?”4月17日，王建海对体形瘦高的小淘(化名)说。

　　王建海是乌鲁木齐市公安局高新区(新市区)分局迎宾路派出所北二路社区警务室民警，去年教师节，他被乌鲁木齐市第51中学聘为法治副校长。

　　当日，利用学校下午的活动课，王建海为师生普法。

　　小淘当然不高兴，他站在讲台上，背着手，低头不语。

　　王建海为啥这样问小淘?

　　两天前，学校老师向王建海反映，学生小丽(化名)近来情绪低落，课堂活跃度也不高。王建海联合学校心理老师找到小丽。

　　经心理疏导，小丽敞开心扉。上周末，同班同学小淘在同学微信群里给她起了个绰号：“肛门”。侮辱性的标签在群里不断发酵，由网络空间蔓延到小丽的学习生活中，她深受伤害。

　　根源在小淘，王建海联系小淘家长对其批评教育。没想到，离开警务室，向民警承诺认错改正的小淘不但未向小丽道歉，还邀请要好的几个同学组建新的微信群，继续给小丽起绰号。

　　认错却不改，追踪观察到这一现象后，王建海陷入沉思。一天后，在北二路社区警务室组织的趣味反诈游戏中，他打开了思路。

　　贴标语、办讲座、背条文，传统普法方式枯燥无味，警示力度弱，注重“入脑入心”的反诈宣传已迭代至启发式、互动式、探究式的普法新“赛道”，校园普法何不也如此?

　　说干就干。

　　查资料、收集案例、将法言法语转化为网言网语。经过充足的准备，王建海来到学校，组织了这堂普法课，让小淘也体验一次言语霸凌的危害。

　　“被叫‘瘦猴’的感觉不好受吧?”王建海问。

　　小淘点点头。

　　“那你为啥要给同学起绰号?”

　　“我就是开个玩笑……”小淘小声说。

　　王建海按动手中的遥控器，身后的幕布投映出一行字：绰号就像慢性毒药。

　　王建海指着教室角落的绿植说：“每天浇灌一句‘丑八怪’，再顽强的植物也会枯萎。”

　　小淘低下了头。台下，学生窃窃私语，似有所悟。

　　王建海再次按动遥控器，幕布上播放起真实案例：某中学女生因长期被叫“肥婆”患上厌食症;六年级的男生因“娘娘腔”的绰号，用美工刀在手臂上刻下“我不是”3个字……

　　视频播完，小淘眼里泛起泪光。

　　“《中华人民共和国民法典》规定，民事主体享有名誉权，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。”王建海适时普法，并结合案例阐述言语霸凌对受害者带来的心理压力和伤害，引导学生树立是非观念，增强法治意识。

　　“对不起，我错了。以后再也不这么做了。”在这堂普法课接近尾声的时候，小淘向小丽真诚道歉。

　　记者感言：

　　十年树木，百年树人。让小淘认识错误，帮小丽解决困扰，王建海的普法方式之变，蕴含着以法治理念促进青少年健康成长的内涵。

　　近年来，新疆公安积极拓展法治副校长职责任务，配合教育部门推动校园法治环境建设，以生动鲜活的普法方式开展青少年法治宣传教育，帮助未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生健康成长保驾护航。这是对青少年的呵护，亦是民警的责任和担当。